-
摘要: OBE 教育模式自 20 世纪 90 年代发展至今，已经成为我国本科教育质量评估的一种新模式，也成为我国高等教育发展的一种新趋势。传媒类专业作为现今最热门的专业之一，正在迅猛的发展，更加符合传媒人才成长的教学模式和实用技术手段也成为专家学者研究和探索的重点。本文讨论了 OBE 理念对于传媒专业教学的研究价值，通过“以结果为导向”的理念，制定了“反向思维”与“正向推导”相结合的创新研究模式，为高校传媒专业改革提供了新路径。
-
[1] 颜铮 . 媒体融合背景下传媒业态变化研究 [J]. 中国传媒科技，2021（7）：79-81. [2] 王春美 . 基于 OBE 理念的新闻实践课程教学设计与改革——以音视频节目制作为例 [J]. 传媒，2020（3）：81-84. [3] 方宁兰，徐丹 . 基于 OBE 理念的地方高校传媒人才培养模式改革探究 [J]. 西部广播电视，2021（6）：58-60. [4] 黄峥 .OBE 理念下新闻实务类课程混合式教学设计与实践探索——以《新闻采访与写作》课程为例 [J]. 新闻传播，2021（11）：58-60+63. [5] 王祚 .OBE 理念下广告策划课程的赛教融合教学创新 [J].传播与版权，2021（7）：110-112. [6] 吕叶 . 融媒体背景下新闻学实践类课程教学方法研究 [J].中国传媒科技，2019（6）：95-96. [7] 褚凰羽 .“OBE”理念下地方高校广播电视专业实训课程体系建设探析 [J]. 传媒，2017（4）：73-75. -
点击查看大图
计量
- 文章访问数: 315
- HTML全文浏览量: 22
- PDF下载量: 9
- 被引次数: 0
下载:
