-
摘要: 促进传媒教学团队素养提升对提升传媒学校教育质量,落实立德树人根本任务有着重要作用。本文对目前传媒教学团队素养整体状况进行了分析,提出了“智慧广电”背景下传媒教学团队素养提升路径及对策。
-
[1] 教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》 的 通 知: 教 职 成〔2020〕7 号[A].2020-09-16. [2] 唐司欧 . 融媒体时代电视记者的专业能力和职业素养 [J].中国传媒科技,2021(6): 102-104. [3] 李维 . 融媒体时代下新闻记者的转型与发展探析 [J]. 中国传媒科技,2020(12): 84-85+88. [4] 朱芳 .5G 技术推动媒体融合的探索与思考 [J]. 中国传媒科技,2021(8): 53-55. [5] 陶萌萌.数据新闻与传媒教育变革探析[J].大学,2021(45):4-6. [6] 苏冠元 . 探索中的影视传媒教育理论与实践——评《走向融媒时代的影视教育》[J]. 当代教育科学,2021(11):2. [7] 王奇,刘畅 . 梳理概括现有模式 提出“五位一体”实训法——评《传媒教育:媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》[J]. 传媒,2021(15):100. [8] 秦学智 . 当代美国传媒素养教育发展理论逻辑与实践特征[J]. 中国新闻传播研究,2019(5):175-187. [9] 强海峰,张超 . 新媒介环境下传媒教育的功能解读与理论建构——评《传媒教育学·普通素养篇》[J]. 新闻爱好者,2019(2):117. [10] 田心铭 . 教育的“首要问题”和我国教育的“根本任务[J]. 红旗文稿,2018(19):4-7.
点击查看大图
计量
- 文章访问数: 421
- HTML全文浏览量: 36
- PDF下载量: 16
- 被引次数: 0