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摘要: 【目的】高等教育数字教材的建设迎来了快速发展时期，高等教育数字教材的质量与教学质量和育人质量密切相关，质量风险需要进行有效防控。【方法】本文通过分析我国高等教育数字教材特征和现状，揭示高等教育数字教材目前存在的内容、技术、功能三方面的质量风险及其成因。【结论】提出强化出版机构主导作用、建立多方协同建设机制，健全数字教材出版质量保障机制、强化全流程质量管控，规范平台建设和管理、保障数字教材安全，调动师生积极性、建立应用反馈机制和修订机制，加强相关培训、提高教师和编辑的数字素养和能力的系统化质量控制策略，为高等教育数字教材的高质量发展提供参考。
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