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从计算机教室到自带设备——一对一数字化学习环境的变迁与挑战

彭浩

彭浩. 从计算机教室到自带设备——一对一数字化学习环境的变迁与挑战[J]. 中国传媒科技, 2021, (5): 100-104. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.05.032
引用本文: 彭浩. 从计算机教室到自带设备——一对一数字化学习环境的变迁与挑战[J]. 中国传媒科技, 2021, (5): 100-104. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.05.032

从计算机教室到自带设备——一对一数字化学习环境的变迁与挑战

doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.05.032
基金项目: 

本文受广东省教育厅普通高校青年创新人才类项目(人文社科)《新时代基于 STEAM 理念的创新人才产学研协同培养模式研究》(项目编号:2017WQNCX137)和韶关学院校级科研项目《一对一数字化环境语文阅读教材的设计与应用》(项目编号:SY2017SK05)资助。

详细信息
    作者简介:

    彭浩(1989-),男,广东韶关,硕士研究生,助教,研究方向:信息技术教育。

  • 中图分类号: G434

  • 摘要: 一对一数字化学习环境在 21 世纪初被提出以来,经历了计算机教室、平板教室、电子书包和自带设备的发展和变迁,教师和学生在这一过程中认知范式和教学范式都发生了巨大的转变,这一转变也对学校、教师、学生带来的许多隐忧和挑战;本文通过介绍一对一数字化学习环境的变迁,分析环境变迁带来的认知和教与学变化的原因和作用,并对现有一对一数字化学习环境应用面临的问题和挑战,并提出应对和解决策略,旨在对今后的研究方向奠定基础。

     

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出版历程
  • 收稿日期:  2021-03-17
  • 修回日期:  2021-05-05
  • 网络出版日期:  2021-09-07
  • 刊出日期:  2021-05-15

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