留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

网络与新媒体专业复合型人才培养探析

王一丹 李伟蓉

王一丹, 李伟蓉. 网络与新媒体专业复合型人才培养探析[J]. 中国传媒科技, 2021, (10): 129-131. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.10.039
引用本文: 王一丹, 李伟蓉. 网络与新媒体专业复合型人才培养探析[J]. 中国传媒科技, 2021, (10): 129-131. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.10.039

网络与新媒体专业复合型人才培养探析

doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.10.039
详细信息
    作者简介:

    王一丹(1995-),女,陕西安康,助教,研究方向:大众文化、数字媒体及品牌营销研究;李伟蓉(2000-),女,陕西榆林,本科在读,研究方向:网络与新媒体。

  • 中图分类号: G621

  • 摘要: 伫立于技术融合、媒介融合和学科融合的交叉路口,网络与新媒体专业肩负着新闻传播学科改革升级的重任,探究网络与新媒体专业的发展方向、培养目标、课程体系、教学方式等方面,对寻求新闻传播学科的发展出路大有裨益。本研究从国内院校当前在建设网络与新媒体专业中出现的普遍问题,相关学者提出的改革建议,以及部分院校探索出的成功经验出发,提出一套网络与新媒体专业复合型人才培养的基本原则,以为行业与专业的融合发展提供参考。

     

  • [1] 蔡雯 . 从“超级记者”到“超级团队”——西方媒体“融合新闻”的实践和理论 [J]. 中国记者,2007(1):80-82.
    [2] 安珊珊 . 建制激增、学科互渗与课程互构:网络与新媒体专业教育的结构性特征与关键问题 [J]. 现代传播(中国传媒大学学报),2020(8):158-163.
    [3] 张合斌 . 网络与新媒体专业的缘起、动态及其建设探究[J]. 新闻界,2015(4):62-66.
    [4] 蔡韫琦 . 我国高校网络与新媒体专业人才培养模式研究[D]. 沈阳:辽宁大学,2018.
    [5] 陶建杰,林晶珂 . 技能、知识与素养:中国新闻传播本科人才的培养现状与现实回应 [J]. 新闻与写作,2020(7):5-14.
    [6] 蔡韫琦 . 我国高校网络与新媒体专业人才培养模式研究[D]. 沈阳:辽宁大学,2018.
    [7] 陈鹏 .“新文科”要培养什么样的人才 [N]. 光明日报,2019-05-20(8).
    [8] 李华君 . 多元、交叉与协同:学科融合背景下对新闻传播人才培养的思考——以华中科技大学新闻与信息传播学院为例 [J]. 新闻与写作,2020(7):22-29.
    [9] 黄伟 . 融合媒体时代传媒人才培养模式的创新研究 [D].济南:山东大学,2013.
    [10] 赵阳 . 传媒复合型人才培养的新思路 [J]. 学术交流,2013(11):216-221.
    [11] 牟宏.新媒体时代复合型新闻传播人才培养策略[J].传媒,2019(14):86-87.
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  206
  • HTML全文浏览量:  33
  • PDF下载量:  7
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2021-09-06
  • 修回日期:  2021-10-10
  • 网络出版日期:  2022-04-06
  • 刊出日期:  2021-10-15

目录

    /

    返回文章
    返回