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基于产教融合的数字媒体专业教学创新策略

宋玮

宋玮. 基于产教融合的数字媒体专业教学创新策略[J]. 中国传媒科技, 2021, (11): 130-132. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.11.040
引用本文: 宋玮. 基于产教融合的数字媒体专业教学创新策略[J]. 中国传媒科技, 2021, (11): 130-132. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.11.040

基于产教融合的数字媒体专业教学创新策略

doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2021.11.040
基金项目: 

本文系 2021 年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目,项目名称:产教融合趋势下数字媒体专业教学创新性研究,批准号:2021SJA0417。

详细信息
    作者简介:

    宋玮(1988-),江苏南京,助理实验师,研究方向:数字媒体应用。

  • 中图分类号: G202

  • 摘要: 产教融合,实际上就是促使产业和教育成为一个有机联系的主体,借助于产业的实践价值,提升高职院校学生的创新创业能力;借助于教育的理论价值,实现大学生们专业学科的发展。为此说,产教融合的背景环境也推动了我国整个高职院校的教育教学体系的融合发展,其中最为突出的表现就是能够进一步推动教学方法的灵活化、多元化发展。文章在研究的过程当中选择了职业院校的数字媒体专业作为切入点,在对这一个专业的主要教学内容以及产教融合的基本内涵特征进行研究和分析的基础之上,对新环境之下的数字媒体专业教学的创新发展提出了一些个人见解和优化主张。

     

  • [1] 李广福,顾群业 . 新工科背景下数字媒体艺术专业的产教融合探索与实践 [J]. 山东工艺美术学院学报,2020(4):71-74.
    [2] 陈川川 . 产教融合 知行合一——职业学校数字媒体专业影视工作室运作的思考 [J]. 教育现代化,2020(7):356-358.
    [3] 唐爱平,许晓宇 . 基于课程产教融合的高职育人模式的实践探索——以常州纺织服装职业技术学院数字媒体专业为例 [J]. 职教论坛,2019(9):333-335.
    [4] 顾东洋,刘增妍,张宗元 . 产教融合背景下的数字媒体专业实践教学创新研究 [J]. 创新创业理论研究与实践,2019(15):203-205.
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    [6] 王晶 . 把握政策,抓住机遇,积极构建数字媒体专业生态资源协同创新育人平台——记内蒙古民族大学数字媒体技术专业产教融合实践 [J]. 中国校外教育,2018(36):33-35.
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出版历程
  • 收稿日期:  2021-10-04
  • 修回日期:  2021-11-08
  • 网络出版日期:  2022-04-01
  • 刊出日期:  2021-11-15

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