-
摘要: 【目的】随着媒体智能化程度不断加深,传媒行业对传媒人才的要求也达到了新高度,为让人才素质能力更 贴合行业新要求,高校需对传媒教育进行革新。【方法】文章从智媒时代的特征出发,结合以成果为导向的教学理论, 将视频创作课程作为探讨对象来探析智媒时代传媒课程的改革思路。【结果】将改革路径落点于以深度理解为核心 的教学理念;全面培养学生数据、智能、运营和创新思维的教学目标;教学内容和互动更加智能化、个性化的教学 模式;从能力获得和认知提升出发来评价的教学成果。将以上环节闭环设计,使教学反思能反馈于下一轮教学。【结 论】让传媒人才在夯实实践创作技能的基础上具备创新思维和自我开发能力。最终从视频创作课程汲取改革经验并 延至传媒教育,不断为行业输送新型人才。
-
[1] 郝雯婧,何竞 . 认知 能力 思维:“智媒”时代传媒人才 培养新范式研究 [J]. 传媒,2022(1):79-81. [2] 宋海英 . 智媒时代背景下的传媒人才培养模式探析 [J]. 传 媒,2022(1):82-84. [3] 唐庆杰,吴文荣,陆银平,等 . 基于成果导向教育理念 (OBE)的课堂教学活动之设计、组织与实施 [J]. 高教学 刊,2021(23):93-96. [4] 陈明选,来智玲 . 智能时代教学范式的转型与重构 [J]. 现 代远程教育研究,2020(4):19-26. [5] 尼罗拜尔·艾尔提,郑亮 . 新媒体时代短视频内容生产的 特点、趋势与困境 [J]. 中国编辑,2021(3):81-85. [6] 谭华,习琲,朱天潇,王晓丹 . 人工智能和媒体融合发展 背景下高校期刊智慧化出版人才培养研究 [J]. 中国传媒科 技,2021 (10):126-128. [7] 谢幼如,黎佳 . 智能时代基于深度学习的课堂教学设计 [J]. 电化教育研究,2020 (5):73-80. [8] [ 美 ] 格兰特·威金斯 . 追求理解的教学设计(第二版) [M]. 上海:华东师范大学出版社,2017:111-114. [9] 胡正荣,李荃 . 回归内容价值实现:智慧全媒体时代下 短视频行业发展的破局关键 [J]. 中国编辑,2020(6): 4-8. [10] 严寒梅 . 传统电视媒体与新媒体的融合发展探索——短 视频的制作与传播 [J]. 中国传媒科技,2021 (8):62- 64 [11] 黄荣怀,王运武,焦艳丽 . 面向智能时代的教育变革 ——关于科技与教育双向赋能的命题 [J]. 中国电化教育, 2021(7):22-29. [12] 赖青,刘璇 . 5G 智媒时代内容生产与内容运营的新趋势 [J]. 2020(Z1):21-26. [13] 刘育涛,李云璐 . AI 助力下的人机协同式短视频创作 [J]. 传媒,2022(5):52-54. [14] 刘邦奇 . 智能技术支持的“因材施教”教学模式构建与 应用——以智慧课堂为例 [J]. 中国电化教育,2020(9): 30-39. [15] 于子淇 . OBE 教育理念在影视创作项目实践教学中的应 用研究 [J]. 西部广播电视,2020(22):80-82.
点击查看大图
计量
- 文章访问数: 305
- HTML全文浏览量: 56
- PDF下载量: 24
- 被引次数: 0