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教育类期刊融合发展转型路径探究 ——以北京师范大学出版集团《中国教师》为例

周 强

周 强. 教育类期刊融合发展转型路径探究——以北京师范大学出版集团《中国教师》为例[J]. 中国传媒科技, 2023, (10): 130-133. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2023.10.026
引用本文: 周 强. 教育类期刊融合发展转型路径探究 ——以北京师范大学出版集团《中国教师》为例[J]. 中国传媒科技, 2023, (10): 130-133. doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2023.10.026

教育类期刊融合发展转型路径探究 ——以北京师范大学出版集团《中国教师》为例

doi: 10.19483/j.cnki.11-4653/n.2023.10.026
详细信息
    作者简介:

    周 强:周强(1979-),男,河北,副编审 / 编辑 部主任,研究方向为期刊出版。

  • 中图分类号: G233

  • 摘要: 【目的】教育类期刊的融合发展转型已经成为新时代背景下期刊发展的客观要求。文章旨在探究教育类期刊 融合发展转型路径。【方法】基于教育类期刊融合发展转型的必要性和困境分析,以北京师范大学出版集团《中国 教师》为例,探索教育类期刊融合发展转型路径,以适应融合出版纵深发展的新变革。【结果】从内容模式创新、 营销模式创新、技术融合创新、人才融合创新四个方面推进转型,教育类期刊以适应时代变化,寻求新的发展方向, 实现高质量发展。【结论】教育类期刊的融合发展转型需要坚持专业化和数字化的统一,坚持“内容为王”这一核 心竞争力,在此基础上拓展办刊方式,提升出版和传播质量。

     

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出版历程
  • 网络出版日期:  2023-11-14

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